IELTS Reading-এর শিরোনাম মেলানো: টিপস, পদ্ধতি ও সাধারণ ফাঁদ
সংক্ষিপ্ত উত্তর
“Matching headings” (শিরোনাম মেলানো) প্রশ্নে আপনি একটি তালিকা থেকে বেছে নেন সেই শিরোনাম, যা প্রতিটি অনুচ্ছেদ বা অংশের মূল ভাবকে সবচেয়ে ভালোভাবে ধরে। প্রতিটি অনুচ্ছেদের প্রথম ও শেষ বাক্য পড়ুন, তার মূল ভাব নিজের ভাষায় বলুন, তারপর সেই শিরোনামটি বাছুন, যা অনুচ্ছেদের কোনো একটি খুঁটিনাটি নয়, পুরোটাকে ধরে। IELTS.org বলে, অনুচ্ছেদের চেয়ে শিরোনাম সব সময় বেশি থাকে, আর কোনো শিরোনাম একাধিকবার ব্যবহার করা যায় না।
অ্যাপ আপনার Reading ফলাফল প্রশ্নের ধরন ধরে দেখায়, ফলে শিরোনাম মেলানোয় নম্বর কাটা যাচ্ছে কি না তা দেখতে পারেন, আর প্রতিটি ভুল উত্তর প্যাসেজের সেই বাক্যের সঙ্গে যুক্ত, যা উত্তরটি ঠিক করে।
Reading ও Listening-এর জন্য অ্যাপ
iOS ও Android-এ পাওয়া যায়
পেইড অ্যাপ: খরচ কত · বিলিং ও রিফান্ড · সহায়তা
অ্যাপের ইন্টারফেস ইংরেজিতে; এই সাইট আপনাকে বাংলায় অ্যাপটি বুঝিয়ে দেয়।
এই পাতায়
শিরোনাম মেলানোকে শব্দভান্ডারের টাস্ক মনে হয়, অথচ এটি আসলে সারাংশ করার টাস্ক। শিরোনাম ও অনুচ্ছেদ, দুটিতেই থাকা একটি শব্দ আপনি খুঁজছেন না; আপনি ঠিক করছেন প্রতিটি অনুচ্ছেদ কীসের জন্য। যাঁরা এই পার্থক্য এড়িয়ে যান, তাঁদের সময় চলে যায় মূল শব্দ মেলাতে, আর তাঁরা এমন শিরোনাম বাছেন যা শুনতে ঠিক লাগে। এই গাইড পদ্ধতিটি দেয় এবং একটি ছোট কাল্পনিক উদাহরণে তা দেখায়।
মূল কথা
- শিরোনাম মেলানো অনুচ্ছেদের মূল ভাব যাচাই করে। যে শিরোনাম শুধু একটি খুঁটিনাটির সঙ্গে মেলে, সেটি বিভ্রান্তিকর বিকল্প।
- IELTS.org বলে, অনুচ্ছেদের চেয়ে শিরোনাম সব সময় বেশি থাকে, আর কোনো শিরোনাম একাধিকবার ব্যবহার করা যায় না।
- শিরোনামগুলো আবার পড়ার আগে নিজের ভাষায় ঠিক করুন অনুচ্ছেদটি কী নিয়ে।
- যে শিরোনাম কোনো অনুচ্ছেদেরই নয়, তা বাদ দিন, তারপর বাকিগুলো তুলনা করুন।
টাস্কটি কী চায়
IELTS.org শিরোনাম মেলানোকে Academic Reading-এর এগারোটি প্রশ্নের ধরনের একটি হিসেবে তালিকাভুক্ত করেছে। আপনাকে দেওয়া হয় শিরোনামের একটি তালিকা, সাধারণত রোমান সংখ্যায় নম্বর দেওয়া, আর প্যাসেজের কয়েকটি অনুচ্ছেদ বা অংশ, সাধারণত অক্ষরে লেবেল দেওয়া। প্রতিটি অনুচ্ছেদের জন্য আপনি সেই শিরোনামের নম্বর লেখেন, যা তার সঙ্গে মেলে।
ফরম্যাট-পাতা দুটি নিয়ম বলে। অনুচ্ছেদ বা অংশের চেয়ে শিরোনাম সব সময় বেশি থাকবে, তাই কিছু শিরোনাম ব্যবহৃত হবে না, আর কোনো শিরোনাম একাধিকবার ব্যবহার করা যাবে না। দুটি নিয়মই আপনার সহায়ক। প্রথমটি বলে বিভ্রান্তিকর বিকল্প আশা করুন। দ্বিতীয়টির মানে, আপনি যে শিরোনাম বসান, তা বাকিদের জন্য একটি বিকল্প কমিয়ে দেয়, ফলে এগোতে এগোতে বাদ দেওয়া ক্রমেই সহজ হয়।
কেন এটি মূল ভাব যাচাই করে, খুঁটিনাটি নয়
একটি অনুচ্ছেদ সাধারণত একটি কাজ করে: একটি সমস্যা তোলে, একটি কারণ দেয়, একটি পরিবর্তন বর্ণনা করে, একটি আপত্তি জানায় বা একটি উপসংহার টানে। তার ভেতরের খুঁটিনাটি সেই কাজেরই সহায়ক। ভালো শিরোনাম কাজ ও বিষয় একসঙ্গে নাম ধরে বলে। বিভ্রান্তিকর শিরোনাম বলে এমন একটি খুঁটিনাটির নাম, যা অনুচ্ছেদে সত্যিই আছে, কিন্তু অনুচ্ছেদটি তা নিয়ে নয়।
এ কারণেই মূল শব্দ মেলানো ভরসাযোগ্য নয়। প্যাসেজের শব্দ প্রায়ই শিরোনামের শব্দ থেকে আলাদা, কারণ শিরোনাম মূল ভাবের প্যারাফ্রেজ। আর যে মূল শব্দ আপনি পান, তা কোনো খুঁটিনাটিতে বসে থাকতে পারে।
পদ্ধতি
- আগে পুরো প্যাসেজ চোখ বুলিয়ে দেখুন, শুধু মোটামুটি ধারণার জন্য। সময় সামলানো নিয়ে IDP-এর পরামর্শ হলো শিরোনাম ও মূল বিষয়ে মনোযোগ দেওয়া, প্রতিটি বাক্য বিস্তারিত না পড়া। এই টাস্কের ঠিক এই গভীরতাই দরকার।
- প্রতিটি অনুচ্ছেদের প্রথম ও শেষ বাক্য পড়ুন। মূল ভাবের ইঙ্গিত খুব প্রায়ই সেখানেই থাকে। না থাকলে পুনরাবৃত্ত ভাবটির জন্য মাঝখানটি পড়ুন।
- মূল ভাবটি নিজের ভাষায় কয়েকটি শব্দে লিখুন। এটি শিরোনামগুলো দেখার আগে করুন, যাতে সেগুলো আপনাকে চালিত না করে।
- শিরোনামগুলোর সঙ্গে তুলনা করে বাদ দিন। যে শিরোনামের বিষয় অনুচ্ছেদে কোথাও নেই, তা কেটে দিন। বাকিগুলোর মধ্যে সেটি বাছুন, যা অনুচ্ছেদটিকে সামগ্রিকভাবে ধরে। যে শিরোনাম ব্যবহার করলেন, তা কেটে দিন।
টাস্কে একটি অনুচ্ছেদ আগেই উদাহরণ হিসেবে পূরণ করা থাকলে সেই শিরোনামটি নেওয়া ধরে নিন। কোনো শিরোনাম একাধিকবার ব্যবহার করা যাবে না, এই নিয়ম তার ক্ষেত্রেও খাটে।
উদাহরণ দিয়ে ব্যাখ্যা
নিচের প্যাসেজ ও শিরোনামগুলো অনুশীলনের জন্য বানানো। এগুলো কোনো আসল প্রশ্নপত্রের নয়।
শিরোনাম:
- i. Why the early designs failed
- ii. A dispute over the route
- iii. The engineer who changed the approach
- iv. Opposition from local residents
- v. How the bridge is used today
- vi. The collapse of the stone arch
অনুচ্ছেদ A। “The bridge was meant to cross the river at its narrowest point, and engineers spent two years testing designs. The first, a stone arch, collapsed under its own weight before it was finished. A second attempt, using iron girders, survived until a flood swept it away. Both failures came from underestimating the force of the water.”
অনুচ্ছেদটি দুটি ব্যর্থতা এবং একটি অভিন্ন কারণের কথা বলে। শিরোনাম vi শুধু প্রথম ব্যর্থতার নাম বলে, যা একটি খুঁটিনাটি। শিরোনাম i দুটিকেই ধরে। উত্তর i।
অনুচ্ছেদ B। “Construction resumed only when a young engineer proposed studying the river before designing anything. She spent a year measuring currents and flood levels, and her data showed that earlier builders had placed their supports in the wrong places. The new design put fewer supports in the water and more on the banks.”
অনুচ্ছেদটি একজন মানুষ ও তাঁর আনা পরিবর্তন নিয়ে। উত্তর iii। লক্ষ করার মতো, “earlier builders” আর “wrong places” আপনাকে আবার i-এর দিকে টানে, কিন্তু তাতে আগেই ব্যবহার করা একটি শিরোনাম পুনরাবৃত্তি হতো।
অনুচ্ছেদ C। “Today thousands of people cross the bridge every day, most of them on foot or on bicycles. Cars were banned in the 1990s and the old road surface has been replaced with timber decking. Cafes now line both approaches.”
অনুচ্ছেদটি বর্তমান ব্যবহার বর্ণনা করে। উত্তর v।
শিরোনাম ii ও iv বাকি থাকে। কোনো অনুচ্ছেদেই এর কোনো বিষয় নেই, না পথ নিয়ে বিতর্ক, না বাসিন্দাদের বিরোধিতা। “অনুচ্ছেদের চেয়ে শিরোনাম বেশি” কথাটি বাস্তবে এমনই দেখায়।
সাধারণ ফাঁদ
খুঁটিনাটির শিরোনাম। অনুচ্ছেদ A-এর মতো, একটি শিরোনাম একটিমাত্র বাক্যের সঙ্গে নিখুঁতভাবে মিলেও ভুল হতে পারে। ভেবে দেখুন, অনুচ্ছেদের প্রতিটি বাক্যের শিরোনাম হিসেবে এটি মানায় কি না।
খুব বিস্তৃত শিরোনাম। পুরো প্যাসেজের কোনো শিরোনাম, যেমন সেতু নিয়ে একটি সাধারণ বক্তব্য, একটি অনুচ্ছেদের হতে পারে না। অনুচ্ছেদটি যে নির্দিষ্ট কাজ করে, তা খুঁজুন।
একই মূল শব্দ। অনুচ্ছেদের কোনো শব্দ ব্যবহার করা শিরোনাম আপনা থেকেই ঠিক নয়। দেখুন শব্দটি মূল ভাব বহন করছে, নাকি শুধু পাশ কেটে এসেছে।
প্রতিবেশীর শিরোনাম। প্যাসেজ এমনভাবে গড়া, যাতে পাশাপাশি অনুচ্ছেদগুলো সম্পর্কিত হয়, আর একটি শিরোনাম পাশের অনুচ্ছেদে বেশি মানাতে পারে। দুটি অনুচ্ছেদ একই শিরোনাম চাইলে দুটিই আবার পড়ুন এবং ঠিক করুন কোনটির ভাবগুলো আরও পুরোপুরি ধরা পড়ে।
ব্যবহার না হওয়া বাড়তি শিরোনাম। কিছু শিরোনাম কখনোই ব্যবহার হয় না বলে প্রতিটি শিরোনামকে জোর করে কোথাও বসাবেন না। যে শিরোনাম কোনো অনুচ্ছেদে মানায় না, তা বিভ্রান্তিকর বিকল্প হিসেবে নিজের কাজই করছে।
একই শিরোনাম আবার ব্যবহার। কোনো শিরোনাম একাধিকবার ব্যবহার করা যায় না বলে একই উত্তর দুবার এলে অন্তত একটি ভুল। শেষে এটিকে ভুল ধরার পরীক্ষা হিসেবে কাজে লাগান।
সময়ের হিসাব
IELTS (আইইএলটিএস) 40টি প্রশ্নের জন্য 60 মিনিট দেয়, অর্থাৎ গড়ে প্রতি প্রশ্নে দেড় মিনিট। IDP পরামর্শ দেয় পরীক্ষার প্রতিটি অংশে 20 মিনিটের বেশি না দিতে। পদ্ধতি মানলে শিরোনাম মেলানো গড়ের চেয়ে দ্রুত করা যায়, কারণ আপনি প্রমাণ খুঁজছেন না, মূল ভাব পড়ছেন। সেই সাশ্রয় করা সময় পূরণের টাস্কের মতো ধীর ধরনগুলোর জন্য রাখুন। কোনো অনুচ্ছেদে দু-এক মিনিটের বেশি গেলে সবচেয়ে ভালো আন্দাজটি চিহ্নিত করে এগিয়ে যান, বাকিগুলো বসানোর পর ফিরুন, কারণ বাকি শিরোনামগুলো প্রায়ই মীমাংসা করে দেয়। পুরো গতির পদ্ধতি আছে IELTS Reading 60 মিনিটে শেষ করার উপায় গাইডে, আর ঘোষিত সময় আছে Reading টেস্ট কত সময়ের সংক্ষিপ্ত উত্তরে।
দক্ষতাটি সরাসরি অনুশীলন করুন
শিরোনাম মেলানোয় মূল দক্ষতার অনুশীলনই কাজে দেয়। যেকোনো প্যাসেজ নিন, প্রশ্নগুলো ঢেকে রাখুন, আর প্রতিটি অনুচ্ছেদের পাশে পাঁচ শব্দের একটি সারাংশ লিখুন। তারপর আপনার সারাংশগুলো দেওয়া শিরোনামের সঙ্গে মিলিয়ে দেখুন। যেখানে আপনার সারাংশ আর সঠিক শিরোনাম মেলে না, সেই ব্যবধান দেখায় আপনি কী ধরতে পারছেন না: সাধারণত আপনি একটি খুঁটিনাটির সারাংশ করেছেন, কিংবা অনুচ্ছেদের কাজ আপনার ধরে নেওয়া কাজ ছিল না।
প্রস্তুতিতে এর জায়গা
শিরোনাম মেলানো এগারোটি ধরনের একটি, আর কাঠামো ও প্রশ্নের ধরনের সারসংক্ষেপ এটিকে বাকিদের পাশে রাখে। ভাবনার দিক থেকে এটি সবচেয়ে কাছের তথ্য, বৈশিষ্ট্য ও বাক্যের শেষাংশ মেলানোর তিনটি মেলানোর টাস্কের, যদিও সেগুলো মূল ভাব নয়, নির্দিষ্ট একটি খুঁটিনাটি খুঁজতে বলে। এটি আবার True/False/Not Given গাইডের উল্টো, যেখানে একটিমাত্র বাক্য উত্তর ঠিক করে আর অনুচ্ছেদের মূল ভাব কোনো কাজে আসে না।
সচরাচর জিজ্ঞাসা
শিরোনাম মেলানো আগে করব, নাকি শেষে?
যেকোনোটি চলতে পারে, আর IELTS কোনো ক্রম বেঁধে দেয় না। অনেক পরীক্ষার্থী এটি আগে করেন, কারণ প্রতিটি অনুচ্ছেদের মূল ভাব পড়লে প্যাসেজের একটি মানচিত্র মেলে, যা অন্য প্রশ্নেও কাজে দেয়। অনুশীলনে একটি ক্রম বেছে নিয়ে তাতেই থাকুন, যাতে পরীক্ষার দিন এই বাছাইয়ে সময় না যায়।
একটি শিরোনাম কি দুবার ব্যবহার করা যায়?
না। IELTS.org-এর ফরম্যাট-পাতা বলে, কোনো শিরোনাম একাধিকবার ব্যবহার করা যাবে না। সেখানে আরও বলা আছে, অনুচ্ছেদ বা অংশের চেয়ে শিরোনাম সব সময় বেশি থাকবে, তাই কিছু শিরোনাম ব্যবহৃত হবে না।
একটি অনুচ্ছেদে দুটি শিরোনাম মানালে কী করব?
জিজ্ঞেস করুন কোনটি পুরো অনুচ্ছেদকে ধরে। ভুল শিরোনামটি সাধারণত একটিমাত্র বাক্যের সঙ্গে মেলে, কিংবা এমন ভাবের কথা বলে, যা পাশের অনুচ্ছেদের। তবুও নিশ্চিত না হলে সেটি রেখে দিন, আর বাকিগুলো মেলানোর পর ফিরে আসুন, কারণ বাদ দিতে দিতেই প্রায়ই মীমাংসা হয়ে যায়।
অনুচ্ছেদগুলো কি ক্রম ধরে মেলাতে হয়?
আপনি শিরোনামের সঙ্গে অনুচ্ছেদ মেলাচ্ছেন, টেস্টের দেওয়া কোনো ক্রম অনুসরণ করছেন না, তাই বিষয়বস্তু ছাড়া ভরসা করার কিছু নেই। লেবেল দেওয়া অনুচ্ছেদগুলো একে একে ধরে এগোন, আর শিরোনাম ব্যবহার করামাত্র কেটে দিন।
শিরোনাম মেলানো কি অন্য ধরনের চেয়ে কঠিন?
প্রশ্নের ধরন ধরে পরীক্ষার্থীরা কেমন করেন, সে বিষয়ে IELTS কোনো সংখ্যা প্রকাশ করে না, তাই এর কোনো প্রকাশিত উত্তর নেই। এটি কঠিন লাগে, কারণ সময়ের চাপে আপনাকে সারাংশ করতে হয়। একটি পুনরাবৃত্তিযোগ্য পদ্ধতি এই কাঠিন্যের বেশির ভাগই সরিয়ে দেয়।
সঙ্গে সঙ্গে AI ফিডব্যাক নিয়ে এটি অনুশীলন করুন
অ্যাপে আপনার উত্তর রেকর্ড করুন, আর কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে ব্যাকরণ, শব্দভান্ডার, সাবলীলতা ও উচ্চারণের বিশ্লেষণ পেয়ে যান।
পেইড অ্যাপ: খরচ কত · বিলিং ও রিফান্ড · সহায়তা