IELTS Reading-এ Yes/No/Not Given প্রশ্নের উত্তর যেভাবে দেবেন

True/False/Not Given-এ যাঁরা ভালো করেন, তাঁরাও এর সহোদর ধরনে হোঁচট খেতে পারেন। লেবেলগুলো একই দেখায়, কিন্তু প্রশ্নটা বদলে গেছে। এখন আর প্রশ্ন নয় প্যাসেজ কোন তথ্য জানাচ্ছে। প্রশ্ন হলো লেখক কী ভাবেন। একটি প্যাসেজ কোনো মত নিয়ে অনেকক্ষণ কথা বলতে পারে, অথচ লেখক সেই মত পোষণ নাও করতে পারেন, আর “উল্লেখ করা” আর “পোষণ করা”-এর এই ফাঁকেই বেশির ভাগ নম্বর যায়।

এই গাইড কার মত তা চেনা (attribution) নিয়ে: একটি বাক্য কার মত প্রকাশ করছে, কতটা জোর দিয়ে, আর লেখক বিষয়টি একেবারেই না ছুঁলে কী করবেন। তিনটি লেবেলের সাধারণ যুক্তি এবং পূর্ণাঙ্গ পদ্ধতির জন্য আগে পড়ুন True/False/Not Given-এর গাইড। এই পাতা তার পুনরাবৃত্তি করে না।

ধরনটি কী যাচাই করে

IELTS.org-এর Academic Reading কাঠামোর পাতা “identifying writer’s views/claims” (লেখকের মত বা দাবি শনাক্ত করা) ধরনটিকে Yes, No ও Not Given লেবেলসহ এগারোটি প্রশ্নের ধরনের একটি হিসেবে তালিকাভুক্ত করেছে। তথ্যভিত্তিক ধরনের মতোই পাতাটি লেবেলগুলোর সংজ্ঞা দিয়েছে: “No” মানে বিবৃতিটি লেখকের মত বা দাবির সঙ্গে বিরোধ করে, আর “Not given” মানে বিবৃতিটি তার সঙ্গে না মেলে, না বিরোধ করে। একই যুক্তিতে Yes মানে বিবৃতিটি লেখকের মত বা দাবির সঙ্গে মেলে।

তাই প্রতিটি বিবৃতি লেখকের মন নিয়ে একটি ছোট দাবি। আপনার কাজ হলো সেই জায়গাটি খুঁজে বের করা, যেখানে লেখক ঠিক এই বিষয়ে নিজের কথা বলেছেন, তারপর তুলনা করা।

কেন এটি শুধু Academic-এ

IELTS.org-এর General Training Reading কাঠামোর পাতায় আটটি প্রশ্নের ধরন তালিকাভুক্ত, আর লেখকের মত বা দাবি শনাক্ত করা তার মধ্যে নেই। তাই ধরনটি শুধু Academic পেপারের। IELTS কারণ ব্যাখ্যা করে না। একটি যুক্তিসংগত ব্যাখ্যা হতে পারে, Academic পেপারে এমন প্যাসেজ থাকে যেখানে লেখকেরা একটি অবস্থানের পক্ষে যুক্তি দেন; কিন্তু সেটি অনুমান, IELTS.org-এর কথা নয়।

অনুশীলনের উপকরণেও একটি ছক দেখা যায়: ধরনটি আসে সাধারণত যুক্তিনির্ভর বা আলোচনামূলক প্যাসেজের সঙ্গে, যেখানে লেখক নানা মত ওজন করেন, আর কম আসে কোনো প্রক্রিয়া বা জায়গার বর্ণনার প্যাসেজে। এটিকে ধরুন অনুশীলন পেপারগুলো যা দেখায় তা হিসেবে, IELTS-এর নিয়ম হিসেবে নয়। কোন অংশে ধরনটি আসে বা এর কতগুলো প্রশ্ন থাকে, সে সম্পর্কে IELTS কিছু প্রকাশ করে না, তাই এর ভিত্তিতে আগাম অনুমান করবেন না।

এটি কার মত?

কিছু তুলনা করার আগে বিবৃতির কাছাকাছি প্রতিটি বাক্যকে তিনটির একটি হিসেবে চিহ্নিত করুন:

• লেখকের নিজের কণ্ঠ। চিহ্ন: “I believe”, “in my view”, “it seems clear that”, “this argument overlooks”, “the evidence is convincing”, “unfortunately”, “surprisingly” (আমি বিশ্বাস করি, আমার দৃষ্টিতে, স্পষ্ট মনে হয় যে, এই যুক্তি যা উপেক্ষা করে, প্রমাণ প্রত্যয়জনক, দুর্ভাগ্যবশত, অবাক করার মতো)। মূল্যায়নমূলক শব্দ প্রায়ই লেখকের বিচার।
• লেখকের জানানো মত। চিহ্ন: “some researchers argue”, “critics claim”, “it is often said”, “according to the survey”, “many people assume”, “the traditional view is” (কিছু গবেষক যুক্তি দেন, সমালোচকেরা দাবি করেন, প্রায়ই বলা হয়, জরিপ অনুযায়ী, অনেকে ধরে নেন, প্রচলিত মত হলো)। লেখক তখন অন্য কারও অবস্থান বর্ণনা করছেন।
• সাধারণ তথ্য। কোনো মতের চিহ্ন নেই। লেখক যে তথ্য বলেন, তা সাধারণত পটভূমি, আর লেখকের মনোভাব খুঁজতে হবে অন্য কোথাও।

জানানো কোনো মতের সঙ্গে মিললেই বিবৃতিটি আপনা থেকে Yes হয় না। পড়ে যান। পরের বাক্য যদি “However”, “Yet” বা “This view is mistaken” দিয়ে শুরু হয়, তাহলে লেখক জানানো মতটির উত্তর দিয়েছেন, আর সেই উত্তরই লেখকের মত।

সতর্ক দাবি বনাম নিশ্চিত দাবি

লেখকেরা কতটা নিশ্চিত, তার সংকেত দেন। “Will”, “is” ও “proves” জোরালো। “May”, “might”, “could”, “suggests”, “appears” ও “is likely to” দুর্বল। যে বিবৃতি প্যাসেজের চেয়ে জোরালো, সেটি লেখকের দাবির চেয়ে বেশি বলে।

লেখক যদি বলেন একটি নীতি দূষণ “may reduce” (কমাতে পারে), আর বিবৃতি বলে লেখক নিশ্চিত যে তা দূষণ কমাবে, তাহলে উত্তর No: লেখকের অবস্থান, একটি সম্ভাবনা, বিবৃতি যা বলছে তা নয়। বিবৃতিটি Not Given নয়, কারণ লেখক বিষয়টি ছুঁয়েছেন, শুধু আরও সতর্কভাবে।

No বনাম Not Given

এটি False বনাম Not Given-এরই পার্থক্য, শুধু মতামতের ক্ষেত্রে। দুটি প্রশ্ন ক্রমানুসারে করুন:

1. লেখক কি কোথাও বিবৃতিটির ঠিক সেই বিষয়টি ছুঁয়েছেন?
2. ছুঁয়ে থাকলে, লেখকের অবস্থান কি তার সঙ্গে সংঘর্ষ করে?

প্রথম প্রশ্নের উত্তর না হলে তা Not Given, লেখকের একমত হওয়াটা যত সম্ভাবনাময়ই মনে হোক। যে লেখক একধরনের করের সমালোচনা করেছেন, তিনি অন্যটি নিয়ে কী ভাবেন তা আপনাকে জানাননি। প্রথম প্রশ্নের উত্তর হ্যাঁ হলে এবং অবস্থান দুটি সংঘর্ষ করলে তা No। মিলে গেলে Yes।

“ঠিক সেই” কথাটি গুরুত্বপূর্ণ। লেখক কোনো সাধারণ ধারণা নিয়ে নেতিবাচক হতে পারেন, অথচ তার একটি নির্দিষ্ট প্রয়োগ নিয়ে চুপ থাকতে পারেন। প্যাসেজ যে জমি ছোঁয়নি, লেখকের মনোভাব টেনে তা ঢেকে দেবেন না।

পুনরাবৃত্তি করা যায় এমন একটি পদ্ধতি

এটি কার মত তা চেনার চিহ্ন ঘিরে গড়া একটি পদ্ধতি।

1. বিবৃতিটিকে “The writer thinks that…” দিয়ে নতুন করে লিখুন। নিজেকে বলুন। এতে আপনি তথ্যের বদলে মতামত খুঁজতে বাধ্য হন।
2. বিষয় ও জোর চিহ্নিত করুন। বিবৃতির বিষয়ের শব্দ এবং জোরের শব্দ, যেমন “certain”, “mainly”, “should”, “unlikely”, তার নিচে দাগ দিন।
3. প্যাসেজে বিষয়টির আলোচনা খুঁজে বের করুন। বিষয়ের শব্দ ও তাদের সমার্থক শব্দের জন্য চোখ বুলিয়ে যান।
4. সেখানকার প্রতিটি বাক্যকে চিহ্নিত করুন লেখকের নিজের কণ্ঠ, জানানো মত বা সাধারণ তথ্য হিসেবে, ওপরের চিহ্নগুলো ধরে।
5. দুই পাশের একটি করে বাক্য পড়ুন। জানানো মতের পরে বা আগে প্রায়ই লেখকের প্রতিক্রিয়া থাকে।
6. অবস্থান ও জোর তুলনা করুন। লেখক কি বিবৃতিটির অবস্থান ধরে আছেন, উল্টোটা, নাকি কোনোটিই নয়? জোর কি একই?
7. শব্দগুলোর নাম বলুন। লেবেল লেখার আগে বাক্যটির দিকে আঙুল দেখান। Not Given-এর ক্ষেত্রে বলুন লেখক কী বলেননি।

উদাহরণ দিয়ে ব্যাখ্যা

নিচের প্যাসেজ ও বিবৃতিগুলো অনুশীলনের জন্য বানানো। এগুলো কোনো আসল পেপারের নয়।

Many commentators insist that remote work has made employees more productive. The survey data are less clear. I would argue that the benefits are real but have been exaggerated, since most of the studies measured output over only a few weeks. Employers may eventually decide that the office still matters for training new staff.

• “The writer believes remote work has made employees far more productive.” No: মন্তব্যকারীরা তা বলেন, কিন্তু লেখক সুবিধাগুলোকে অতিরঞ্জিত বলেছেন আর জরিপের তথ্যকে অস্পষ্ট।
• “The writer accepts that remote work has some benefits.” Yes: “the benefits are real” লেখকের নিজের কণ্ঠ।
• “The writer thinks the studies of remote work were too short.” Yes: সুবিধাগুলো অতিরঞ্জিত হওয়ার কারণ হিসেবে লেখক মাপার স্বল্প সময়ের কথা বলেছেন।
• “The writer is certain that employers will return to the office.” No: লেখক বলছেন নিয়োগকর্তারা “may” এমন সিদ্ধান্ত নিতে পারেন। একটি সম্ভাবনা বিবৃতির নিশ্চয়তার চেয়ে দুর্বল।
• “The writer thinks remote work harms mental health.” Not Given: মানসিক স্বাস্থ্যের কথা কখনো আসেনি, তাই লেখক এ বিষয়ে কোনো অবস্থান নেননি।

লক্ষ করুন, প্রথম বিবৃতিটি প্যাসেজে থাকা একটি মত অবিকল তুলে নিয়েছে। শুধু কার মত, সেই নিয়মটিই একে বাদ দেয়।

সাধারণ ফাঁদ

জানানো মতকে লেখকের মত ভাবা। সবচেয়ে সাধারণ ভুল। মতটি প্যাসেজে আছে, তাই উত্তর Yes মনে হয়। মতটি কার, যাচাই করুন।

মোড় ফসকে যাওয়া। লেখকেরা প্রায়ই বিপরীত মতকে ন্যায্যভাবে সাজিয়ে তারপর বাতিল করেন। “Admittedly” বা “It is true that” দিয়ে শুরু হওয়া বাক্য একটি বিপরীত মতের স্বীকৃতি, আর লেখকের নিজের মত আসে “but”-এর পরে।

জোর উপেক্ষা করা। “Should”, “must”, “mainly”, “entirely” ও “unlikely” দাবিটিকে বদলে দেয়। বিষয়ের পাশাপাশি জোরও মেলান।

সুরকে অবস্থান ধরে নেওয়া। যে লেখককে সংশয়ী শোনায়, তিনি যে বিবৃতিটিকে ভুল বলেছেন, এমন নাও হতে পারে। ঠিক সেই বিষয়ে কিছু না বললে উত্তর Not Given।

নিজের মত ব্যবহার করা। আপনি বিবৃতিটির সঙ্গে একমত হতে পারেন, কিন্তু প্রশ্নটি লেখককে নিয়ে। প্যাসেজ থেকে উত্তর দিন।

একটি বাক্য থেকে উত্তর দেওয়া। কোনো বিষয়ে লেখকের মত দুই-তিনটি বাক্যজুড়ে থাকতে পারে, আর পরের একটি বাক্য প্রথমটিকে সীমিত করতে পারে।

Yes আর True গুলিয়ে ফেলা। লেখকের মত নিয়ে একটি বিবৃতি প্যাসেজের তথ্যে সত্য হয়ে যায় না। একটি তথ্য লেখায় থাকতে পারে, অথচ সে সম্পর্কে লেখকের মত অন্য কিছু।

ধরনটি আলাদা করে অনুশীলন করুন

প্রথম কয়েকবারের পর আপনার ভুলগুলো ভাগ করুন। প্রতিটি ভুলকে চিহ্নিত করুন এর একটি হিসেবে: জানানো মতকে লেখকের মত ধরেছি, সতর্কতা উপেক্ষা করেছি, No-কে Not Given বলেছি, Not Given-কে No বলেছি। প্রতিটির নিজস্ব সমাধান ওপরে আছে। IELTS Reading অনুশীলন টেস্ট-এ প্যাসেজ 3-এ পাঁচটি Yes/No/Not Given প্রশ্ন আছে, প্রশ্ন 27–31, আর ভুল উত্তরের জন্য এটি সিদ্ধান্তকারী বাক্যটি দেখায়। সেই বাক্যে যান এবং জিজ্ঞেস করুন এটি কার কণ্ঠ।

প্রস্তুতিতে এর জায়গা

Yes/No/Not Given Academic পেপারের এগারোটি ধরনের একটি, আর পরীক্ষার কাঠামো ও প্রশ্নের ধরনের সারসংক্ষেপ বাকিগুলো দেখায়। মেলানোর ধরনগুলোতে চাওয়া হয় আলাদা দক্ষতা, আর “matching features” (বৈশিষ্ট্য মেলানো) কার মত তা চেনার দিক থেকে সবচেয়ে কাছের বৈপরীত্য: এতে বিবৃতিগুলোকে মানুষ, তারিখ বা তত্ত্বের একটি তালিকার সঙ্গে জুড়তে বলা হয়। IELTS Mentor AI প্রতিটি ভুল Reading উত্তরকে তার সিদ্ধান্তকারী বাক্যের সঙ্গে যুক্ত করে, যা ওপরের পদ্ধতির চাওয়া একই পর্যালোচনা। পুরো পেপারে কতগুলো প্রশ্ন থাকে জানতে দেখুন IELTS Reading-এ কয়টি প্রশ্ন থাকে।